为加速青年教师的成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，我系组织老教师以“师带徒”的方式加强青年教师的培养，取得了良好的效果。
目前结为师徒的老教师与青年教师有：
李榆梅带青年教师韩勇、牛四坤、康曼；张虹带青年教师党莉、田艳花、李艳丽；刘文娟带青年教师成亮、邓亚宁；王祎带青年教师程强；武敏霞带青年教师李晶。
在教学工作中，作为师傅的老教师毫无保留地把自己的见解、经验交给徒弟，为青年教师解疑排难。他们利用中午休息时间探讨交流，寻求更好的教学方法。老教师每月至少听徒弟一节课，及时认真地做出客观评价，提出建设性的意见，师徒共同研讨、互改互评。老教师还指导徒弟备课，帮助他们提高写教案的条理性，把“素质教育目标”细化为知识教学点、能力训练点、德育渗透点等小目标，更加明确了教学的方向性、节省教学时间，提高效率。学期末，老教师重点指导徒弟怎样上好复习课，拟订复习计划，同时指导他们撰写学生寄语及各项总结，及时积累教学经验，以利于今后的工作。
青年教师也坚持每月听老教师讲课，学习老教师丰富的教学经验和教学方法，并在课后彼此交流，讨论教学过程中出现的问题。青年教师还经常参加培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等，以各种方式获取教改信息，并在师傅的指导下，攥写大量的读书笔记，不断更新自己的教育观念。
总之，我系通过以“师带徒”对青年教师的培养，实现了他们尽快从学生到教师的角色转变，提高了自身的业务水平，使他们能够更好的胜任今后的教学工作。
